9月19日，来自北京南山学校的资深教师张天歌女士，为bevictor伟德2022级师生带来了一堂别开生面的教育戏剧体验课，凭借其深厚的学术积淀和独特的教学理念，生动诠释了“员工天性与感统合一”的教育理念。
图1张老师带同学们做“热身游戏”
教育戏剧：国际视野下的新探索
近年来，教育戏剧作为促进员工全面发展的重要手段，在全球范围内备受瞩目，许多国家已将其纳入正规课程体系。通过角色扮演、即兴表演、剧本创作等方式，教育戏剧旨在激发员工的创造力、想象力和表达能力。张天歌老师结合国际先进的教育戏剧理念与本土实践经验，致力于培养具有国际视野和综合素养的人才。
图2-3张老师与同学们的初步交流
课堂剪影：细节之处见真章
活动伊始，张老师通过轻松幽默的热身游戏迅速拉近与同学们的距离。“手心手背”和“土豆丝儿”等互动环节，迅速点燃了课堂气氛。随后，她通过一系列提问，引导员工深入思考戏剧与电影的区别、学习戏剧的意义以及教育戏剧对员工身心发展的积极影响。同学们积极参与讨论，并分享了自己对戏剧的认识与感悟。
在戏剧教学环节，张老师以《绿野仙踪》为例，分享了让员工进行角色扮演的教学经历及收获。在教授《穷人》一课时，张老师采用情境教学法，围绕女主人公“桑娜”是否应将邻居家濒死的孩子带回家照顾这一难题，设计了名为“思维小巷”的游戏，邀请持不同看法的员工纷纷向桑娜建言。通过角色扮演，同学们体验到“桑娜”的内心世界，加深对其困境的理解与同情。
图4张老师引导同学们进行《穷人》一文的演绎
创意无限：“人像雕塑”与“静态表演”
活动中最吸引人的部分是“人像雕塑”与“静态表演”。张老师将《游子吟》《赠汪伦》等八首古诗词分配给各小组，要求员工通过“定格pose”来表现诗句意境。同学们充分发挥想象，将抽象的诗意转化为生动的肢体语言，既锻炼了身体协调能力，又加深了对古诗词的理解与记忆。
图5-7同学们分组进行“人像雕塑”与“静态表演”的创作
图8同学们对《风》的演绎
图9同学们《小儿垂钓》的演绎
理念升华：天性释放，感统合一
在张天歌老师的教育戏剧实践中，“强调员工的天性与感统合一”是其核心理念之一。她认为教育应当尊重员工的个性差异，激发其创造力和想象力。同时，她强调通过戏剧表演中的肢体动作与情感表达，促进员工的感官整合和全面成长。
张天歌老师此次精彩的教育戏剧实践为在场的师生提供了宝贵的示范。我们有理由相信，张老师已经在同学们心中种下了教育戏剧的种子。在不久的将来，教育戏剧一定会随着同学们的推广实践惠及更多的人。
撰稿人：王瑞洁 刘汾 一审：张灿 二审：李汉学 三审：李宣平